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作 者 留 言 |
2021.03.06 |
可以看 Flash 動畫，不需安裝的瀏覽器→在這裡 |
這個網址的瀏覽器可以看Flash， 進入網址後，找到其中一各版本的rar檔下載
一、解壓縮後，先執行「移除工具」移除無效的Flash。
二、再執行xxxPortable 就可以看見Flash
這是可攜版，無需安裝，可存放在USB中，不會影響你原來的瀏覽器。 |
2017.4.7
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2013.11.11
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日出方位 (繁體版)
日出方位 (簡體版)
Sun's Path Simulator (English version) |
最新版本、改用精確的「儒略日」及「儒略世紀」計算，利用臺北市立天文科學教育館的「2017太陽表」檢查，誤差很小 2017.4.7
YouTube 教學：(新北市 張原禎 老師分享的教學) 「觀測太陽」最佳模擬 2016.9.18
01標定所在時間地點，觀察太陽與影子
02方位與高度角操作
03每月20日中午太陽高度角操作
04太陽四季運行軌跡與其他操作
張老師的網頁 大學塾：http://blog.biglearner.tw/
YouTube 教學：(高雄 大摩 老師分享的教學) 測量太陽的高度角 2014.9.22
這是日出、日沒方位角的教案。2013.11.11
最難處理的「人影」問題也搞定了。接下來要重寫「四季成因」，敬請期待 ^^ 2013.12.17 |
2014.11.16
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2000.12.17 |
四季成因 (繁體、立體版)
四季成因 (簡體、立體版) |
感謝 文光師 以及 維聖師 的建議，前面「教案」部分全部改成互動畫面 2014.11.16
九年的時間，為了這個軟體的「三維」操作，研究可行的語法，總算完成了。一定要來看看 2014.10.30
加入東、西方向，增加時間捲軸的感應數字。2005.10.28
加入三種觀點的互動效果。 2005.8.3
全盤重新修改教案，改用動畫、數學座標轉換同時操控產生互動效果。 2005.7.3
再修改夏至圈、冬至圈的景深問題。2003.10.29
完成透視圖初稿，努力趕工中。2003.10.15 |
2012.5.6
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黃道十二星座 (繁體、立體版)
黃道十二星座 (簡體、立體版) |
荒廢了很多時間，一直在追趕Flash的新語法，它更新的速度實在太快了。這是利用最新AS3語法(3D貼片技術)寫出來的立體動畫，也是我的AS3處女作，執行速度還不錯。接下來，還要努力弄熟AS3語法，如果學成的話，大家就會經常看見在下的新動畫教具了。2012.5.6 |
2012.1.27
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2000.12.17 |
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立體地球儀，修改成單面不透明處理(第四版 13K)
接著要研究貼上地圖的方法，希望能成功。2001.1.5
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2011.10.10
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2009.4.11 |
同步月相盤 |
這個軟體，最先我是用硬紙板裁剪成月相盤，去年將它修改成動畫。一直到今年才完工。非常適合用於電子白板操作。2009.4.11
加入解題教案。2010.4.17
解題教案加入互動功能。2011.10.10 |
2010.7.6
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2009.11.10 |
周日運動 (立體版) |
新加入「周年運動、日行跡(八字圖、Analemma)、四季星空」。「Analemma」可用來估計日出、日落的時間。「四季星空」可讓國文老師解釋「斗杓又將東指」為什麼代表「春天即將來臨」的意思。2010.7.6
完成周日運動初稿，針對97年學測試題設計的動畫。2009.11.10 |
2009.9.2 |
立體文字貼圖(AS3版) |
這是最新版 Flash CS4 的 AS3 功能所製作的檔案，已經非常接近「立體」效果了。再加些努力，利用這個檔案將可發展出「立體月相盈虧」、「立體四季成因」……太棒了，敬請期待…… |
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2007.3.29 |
凸面鏡成像 (一)、凹面鏡成像 (一)、
凸透鏡成像 (一)、凹透鏡成像 (一)。 |
補齊平面版的反射、折射動畫。非常適合用於電子白板操作。 |
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2006.11.2 |
力學能守恆 (34k) |
高二物理，簡諧運動的機械能守恆現象 |
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2006.4.14 |
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這是一本不錯的「基礎物理」。台科大圖書公司出版，作者正是不才在下 ^___^ |
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2006.2.1
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1999.6.20 |
月相盈虧 (284k) |
全面修改語法，去掉拖時間的算式。2006.2.1
將「即時月相」作成可獨立選取的按鍵。2006.1.5
小部份修正，「方向概念」加入控制桿2005.10.3
「月相盈虧」 參加「台北市九十三 學年度中小學多媒體單元教材甄選活動」2004.6.30
感謝「嘉義大學教育科技所」提供「月相盈虧」的贊助金。感謝溫慧如老師提供機會讓在下貢獻所長。2004.4.21
快要完成了，很酷哦！三歲的兒子非常喜歡它，我們先前約定過「每次月圓的時候才可以買玩具」，所以他一定要把月亮轉成圓圓的才願意去睡午覺 ^_^ 1999.6.20 |
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2005.12.21 |
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最新奈米科技的寵兒，由60個碳原子所組成的芙，與石墨一樣能導電。
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2005.10.3
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2003.5.10 |
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應觀眾要求，加入精簡版，畫面可隨視窗縮放。2005.10.3
修改主控程式順序，使畫面執行更流暢。 加入背景知識解說。2004.12.5
這是做給小一的小朋友玩的，不知道效果如何。2003.5.10 |
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2005.9.30 |
Director MX 2004 的 Lingo Script 語法才看不到一半，忽然驚覺 Flash 8 又出來了!!
Macromedia 開發軟體的速度真像是在飆車!!
Flash 8 增加了許多我期待已久的功能，看樣子互動教案的設計又要停擺一陣子了。
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2005.2.4
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2005.1.20 |
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利用「倍數關係」取代「公式背誦」的化學計量思考方法。 |
2005.1.8
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2004.12.16 |
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電腦技嘉的主機板燒掉了，停工幾天休息一下。 |
2004.11.19
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2004.10.16 |
認識密度(時間 5:51 檔案1.7Mb)
密度定義(時間 4:18 檔案1.3Mb)
密度計算(時間 9:48 檔案2.6Mb) |
一個新的嚐試，這是針對學生「自學」所寫的「動態教案」。 |
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2004.6.20
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2002.5.1 |
波的傳播 (36k) |
用程式來表達「繩波、彈簧波」是件頂麻煩的事情：
若要動畫逼真，就必需將介質細分成「多且密」的質點，每個質點都能依序「複製」波源的振動。
但若要每個質點都能依序「複製」波源的振動，就會大量消耗電腦的記憶體。甚至導至電腦的當機。
這個問題困擾了我很久，今年總算找到了初步的解法，雖然不是很逼真但也算差強人意了。2004.6.20 |
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2004.4.28 |
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Flash 四個進位公式 int()、Math.round()、Math.floor()、Math.ceil() 的比較。
當輸入值大於 0 時，int() 的計算結果與 Math.floor() 相同。
當輸入值小於 0 時，int() 的計算結果與 Math.ceil() 相同。 |
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2004.4.20 |
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方建華老師提出的靈感。2004.4.20
修正構思中。 |
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2003.9.28 |
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利用實驗方法，找出橢圓形作圖的規則。 |
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2003.9.22
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2001.9.28 |
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再加入座標、網格線。
重新翻修畫面，改用Flash MX 的畫線功能。並加入外心、內心、重心、垂心的軌跡線。 |
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2003.8.31
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2001.10.9 |
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用 Flash 模仿 Java 的數學函數圖形。 |
2003.8.14
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2003.8.8 |
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這是小學三上的數學，希望藉由觀察動畫來找出數字間的關係。 |
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2003.8.14 |
這是數位網友的問題：「為什麼我的動畫背景總是用黑色？」
原因有三：
一、從美工的角度看：黑色是最容易表現「立體、透明感、美感」的顏色。
二、從保健的角度看：螢幕顯現黑色時，輻射較少，保護瀏覽者的的眼睛。
三、從教心的角度看：黑色較不會搶走學生的視線，易凸顯教材中的主題。
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2003.7.30 |
自然教材「鬆綁」，應該是「具象化、趣味化」，不該是「簡單化、片斷化」
前者，必須教材編者、教師耗費大量備課時間，俾能使師生共鳴的頻率增加。
後者，不需教材編者、教師浪費一絲寶貴青春，但能使同學酣聲的頻率增加。
前者，有「累加性」能激發學生的想像空間，進而積極探求新知，不怕考試。
後者，有「挫折性」能激發學生的自求多福，進而積極尋求補習，重複演練。
「建構主義」首要條件，是教材編者、教師必須徹底熟悉學生的「背景知識」
「樣板主義」首要條件，是學生必須心無旁鶩、徹底忽略原來的「背景知識」
「建構主義」首要精神，是由學生的「背景知識」架構出「條條大路通羅馬」
「樣板主義」首要精神，是從編者的「主觀意識」架構出「僅有一條通羅馬」
「建構教學」主要精義，是教材編者、教師必須費神判定學生的「結果推論」
「樣板教學」主要精義，是學生必須依樣臨摩教材編者、教師的「既定步驟」
鬆懈≠鬆綁 樣板≠建構
如今九年一貫新潮流下，新的升學主義、比舊聯考更艱深的命題導向、造成教學時限更加急迫，「樣板主義」勢必大行其道。
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2003.4.30 |
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2003.2.8 |
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一篇令教育工作者汗顏的文章。 |
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2002.12.27 |
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「線上教學電影」網頁完成了，全部電影需再過幾天才能傳完。 |
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2002.3.29 |
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教育工作者，一定要去看看。 |
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2001.10.5 |
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一時的靈感。 |
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2001.8.20 |
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很多網站都掛了。但同時也出了許多新秀。 |
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2001.7.23 |
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歡迎各界同好來信批評指教。 |
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2001.5.24
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2001.4.25 |
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利用 loadVariables、scroll、maxscroll、Key.getcode() 指令完成 swf 版筆記。PageUp、PageDown、↑、↓等按鍵都可以使用哦！
希望能再加入快速檢索功能。
ActionScript 指令太多了，看不完真累人！ |
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2001.2.27 |
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這是投稿「菁莪季刊」的文章，應該對初學電腦的老師會有用，獻醜啦！最近在忙自修 Flash 5，所以進度牛步化！ |
2000.12.25 |
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強力推薦 Google 搜尋網，他目前的排名已超過 Yahoo、AltaVista、Lycos 等入口站，高居榜首。酷極了。 |
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2000.7.26 |
最新消息：Flash 5 試用版出來了，我已找到並下載回來，需要的人請來信告知，功能比 Flash 4 又更強大許多！ |
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2000.5.21 |
Adobe Dimension 3 、 Adobe Illustrate 4.1 、 Vecta 3d 、 Swift 3d 是目前我所知支援 Flash 的 3D 向量繪圖軟體，其中最受國外使用者好評的是 Swift 3d 。但是到目前為止這家公司還沒打算出「試用版」。
希望他們行行好，趕快出試用版吧！
我發現，有愈來愈多的繪圖軟體企圖在自身的程式中加入 Flash 圖檔的 (plug-in) 功能，有些根本還沒作出來，就已經在打廣告了。 |
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2000.5.20 |
教學觀摩的教案總算打好草稿了。
又「上網試卷簡易編輯法」決定停刊了。∵劉組長找到一本不錯的 Flash 教學書（小正正寫的→他才二十幾歲也、學應用數學的、年輕又有智慧！而且很帥哦！）。
還是留點時間，回來專心作我的本行「動畫教具」比較恰當。 |
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2000.5.10 |
全國軟體比賽得獎了！獲得佳作！在這裡：得獎名單。 |
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2000.5.9 |
承蒙劉樞遠組長厚愛，要我教「月考試卷上網技巧」。
本來以為只是學校幾位同事，結果因為經費不足向縣網申請。
又變成對全縣開放，「待痔」大條了！不得已，為了花崗的名譽，只好硬著頭皮製作講義，野人獻曝啦！
大概綱要總算擬好了，我會在最近陸續將內容補齊。 |
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2000.4.28 |
全國軟體創作，今天終於複賽完了。好緊張哦。 |
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2000.4.27 |
今天收到一封來自陳冠榮老師的「成像相關資料」，內容非常詳盡充實。非常謝謝陳老師。再一陣子我一定利用它來加進待續的折射動畫。 （最近被全國軟體比賽、花蓮縣電腦教學示範觀摩拖住了）
如果您也有資料想要我把它作出來共享，請來信，暑假比較有空，今年我應該會作得比較快。
另外，好幾封來信要我寫flash教學，嗯！請再給我一些時間。
等我功力再深一些，這樣寫出來的東西也比較好消化^_^。 |
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2000.3.11 |
又收到幾封鼓勵、誇獎的 Email、也有外國人寫的，好感動。
其實，參加全國比賽並不是我真正的目的，我真正的目的是希望藉由參賽的機會能讓更多的學生、教育工作者、或者其它人士能夠知道這個「教具」網頁的存在。
我相信「教材共享」的力量，將可以克服以往許多的「學習瓶頸」。 |
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2000.3.10 |
首頁加入了一個電燈開關動畫。感覺很不錯。
「直流電動機教具」進入全國校園軟體比賽初審前20名，感謝劉樞遠、黃清順老師大力鼓吹。
這件事好像又讓我回到唸書考試的年代，非常緊張、也非常期待。對一個從來沒有接觸過程式的人來說， 這簡直是不可思異的鼓勵。 |
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2000.3.8 |
今天陪三歲的兒子玩電腦，發現首頁上點蠟燭的動作讓他非常著迷。
不斷地要我吹熄重點！（好像今天每個看過的人都問我要怎麼吹熄）。
考倒我了!待我想想看!想辦法再加一個吹熄的動作囉。
如果你身邊有三歲左右的小朋友，不妨試他看看!
ps.目前只能用「上一頁、下一頁」暫時的辦法來讓蠟燭熄滅。
希望你點火愉快。 |
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2000.3.7 |
給來賓的話:
今天，跟同事朱老師聊天時突然跑出靈感，重新更改了首頁的動畫，加擺了四個熄滅的蠟燭（是互動的），心情非常雀躍、激動，你看到之後有沒有想要點燃它的欲望？
如果有，那我的構想就是對的了！
我認為：好的國中教具、教案，應該是能讓使用者不自覺的產生共鳴，激起他的生活經驗，進而對教學動畫產生融入的感覺。
你看它，像不像「點燈」？或者是留一盞燈給最後回家的人？
自從開始編寫這個網頁，我經歷了一個以往從來沒有過的學習經驗，我不知應該怎麼稱呼它才好？
這樣吧，我叫它作「跳躍式學習法」。
有別於傳統看書操作的學習法，百分之九十以上的網頁知識，我都是從網路上學來的。這些教學網頁並不像傳統課本按步就班的編排，但卻使我的認知跳躍式的進步。
歸納其原因，我想是傳統式教學法、你只能有一或數個老師在教導，而且離開學校之後，任何學習幾乎都陷於停頓地步。
但是在網路上、卻是有數千個以上各國的老師等在那裡要教你，總有一個能合你的胃口，點亮你的心燈。
現在！換到我了！也來點一盞燈試試。
不論你是在校的國中教師、同學、或者是其它領域的人士，希望這個網頁能讓您---盡興而歸！
相信，網頁世界將會在未來十年內完全改變我們的生活、求知模式 。 |
可以看 Flash 動畫，不需安裝的瀏覽器→在這裡