門得列夫 (1834.2.8∼1907.2.2)
Dmitry Ivanovich Mendeleyev
俄國化學家，他對化學最大的貢獻是建立了元素週期分類法，這種分法不但可以歸納出已知元素的共同特性，同時還能預測未知元素的性質，非常具有前膽性。
門得列夫出生於西伯利亞，多波爾斯克 (Tobolsk) ，他是家中排行老么(第14個孩子)，父親是體育學校的校長。母親則是僅靠自學而讀到大學程度，聰明而美麗的女人。
1847年，父親得到眼疾被迫退休，母親為了維持龐大的家庭開支，成立了一間玻璃工廠。並且自已在工廠內開班教育工人。但是，不幸一把大火燒掉了整個工廠，父親隨後不久便離開人世。
1848年，母親帶著門得列夫步行1000英哩到莫斯科，想要讓他就讀莫斯科大學。但是因來自邊區，資格不夠，只好轉向步行到聖彼得堡大學。
1850年，16歲的門得列夫總算就讀了聖彼得堡大學。但是，同年母親也去逝，享年 59 歲。他在日後的著書中回憶母親：「母親用典故教育我，並且用愛修正，來將我引向科學之路。她用盡了最後的精力、財力，最後卻拋下了我。」
1856年，獲化學高等學位。
1857年，首次取得大學許可。
1859年，被派往德國海德堡大學進修。
1865年，擔任聖彼得堡大學教授。並開始執筆寫下俄國的第一本有機化學的書籍。
1867年，他對法國化學工業做了研究，從而改進了俄國的製鹼業。
1868年，提出了第一個週期表。在俄國以外的地方，他立即變得非常有名。尤其是在英國，所有的科學家都在討論這個週期表。尤其當他預測的惰性氣體被發現時，更是大大地震驚了科學界。
1869年，著有『化學原理』。然後作液體的熱膨脹、氣體的膨脹率、有機化合物的燃燒、熱的接觸作用等的研究，對物理學及化學方面有莫大貢獻。
1876年，42歲時，他瘋狂地愛上了十七歲美麗少女安娜寶娃(Anna Popova)。
1890年，為大學生傳遞要求改善不公正待遇的信件，被解除大學職務，辭職了教授職位。
1893年，擔任度量衡局的總裁直到去世。並繼續從事工業稅制、鐵礦區的調整、火藥、燃料等各方面的研究。
1907年，死於流行性感冒。
【資料來源：不朽的科學家－洪建全基金會出版】
感謝居仁國中白榮銓老師提供 http://www.cjjh.tc.edu.tw/chem.htm
世人把門德列夫和預言太陽系第八大行星─海王星的郭番特，以及預言光線屈曲行進的愛因斯坦，並列為科學史上智慧與奇蹟的象徵。
門德列夫在學生時代，是個求知欲相當強烈的孩子，什麼事情他都有興趣，什麼事情他都要加以思索。
然而他的求知欲多半還是傾注在元素間的相互關係上。當時曾經有人發表了一項新學說，暗示所有的元素都是井然有序的。他對這一項新學說再加以審慎的探討，結果認為如果要以這一學說闡明元素間的關係，顯然，是不夠充足的。
門德列夫在踏進社會後，繼續往這方面悉心鑽研。在他應聘擔任聖彼德堡大學的專任教授後，為了騰出多一點兒時間從事研究工作，他只在上午授課，下午和晚上就閉門潛心研究。終於，他對關於元素在化學的、物理學的、結晶學的，以及物理化學等的性質有了全盤的了解。
◎劃時代的發現
直到一八六九年二月十七日清晨，他不眠不休的研究了一整夜，問題仍然沒有解決，感到深深的沮喪。幾個禮拜以來，他沒有一夜好好睡過，努力想發現某種原理，期望能憑藉這個原理來清理堆積如山的資料。他有個預感：十多年來一直縈繞心頭的問題，就快要迎刃而解了。這個預感使他處於興奮狀態中，支撐著他睡眠不足的身體。他橫躺在書房裏的沙發上，疲憊至極，不知不覺的睡著了。
在睡夢中，突然他看見週期表清清楚楚的浮現在眼前。驚喜之下，隨即清醒過來，順手拈了張紙條，把夢中所見到的寫下來。唔！劃時代的一大發現就這樣完成了。
俗語說：「天才的發現，突現於夢中。」有人用這兩句話來說門德列夫，他很不高興，帶著點兒辯白意味的說：
「我因為懷著一個有確切目標的意識，不斷研究、不斷努力的結果才有了那個夢的。」他又說：「我的研究，是從許多的觀察中找出有價值的事實，也就是在尋求其確實性。」
這些話倒是說出了他的研究精神。
門德列夫還有一些語粹，值得後人學習。他曾經說：
「學業成績根本不能決定一個人的未來，我們知道『優等生』在實際生活上沒有一樣是成功的。」
門德列夫週期表到底是怎樣誕生的？傳說歸傳說，但是當然不可能是在睡夢裏完成的。
◎智慧與奇蹟
一八六九年，門德列夫繼續在聖彼得堡大學主持化學研究工作，發現了元素的性質與元素的原子量間的關係，從此以後，他開始收集一切和每一個已知元素的性質有關的證據，希望藉此驗證元素之間是否存在著某種週期性的規則變化，他把各個元素的資料，包括元素的符號、原子量、元素性質及其化合物，記錄在牆上一塊長方形的紙板上，經過多次試驗的結果，排成了包含六十種元素的週期表。
門德列夫所排的週期表和現今所用的週期表不同，他是依據原子量大小的次序排列；而近代科學家發現，元素的性質確有週期性存在，但所依照的不是原子量，而是「原子序」，因此現在的週期表是依照原子序的大小次序排列的（原子序表示原子核中質子數目）。
那個時代已確知的元素不過只有四十幾種，門德列夫按照原子量排列週期表的時候，表中留下了許多空位，當時他曾斷言每一空位必定有一種元素，只是還沒被發現，他根據這些「未知元素」所占的位置，推斷它們的物理性質及化學性質，後來驗證他的推測與事實非常接近。
世人後來把門德列夫和預言太陽系第八大行星─海王星的郭番特，以及預言光線屈曲行進的愛因斯坦，並列為科學史上智慧與奇蹟的象徵。
◎邪門的化學
門德列夫研究元素的週期性排列時，他的朋友和一些熟人幾乎都背地裏說他的研究是「邪門的化學」，勸他拋棄「無謂的思索」而致力於「研究的工作」。
當週期律的主要論文以德語譯成時，門德列夫分寄給外國的化學家們，但沒有得到什麼善意的反應，然而四年之後，週期表的重要性因為鈧、金家、鍺等的發現而被認定。
德國化學家邁耶於一八六九年十二月，比門德列夫遲數個月，也在一本科學雜誌上發表那有名的原子容與原子量的關係曲線。其實這與門德列夫的週期表本質上相同，只是這種形式讓人更容易一目了然。
盡管門德列夫始終確信週期表具有絕對而永恒的價值，可是到了晚年，因為他不曾預言到的新元素如氬、氦、鐳等相繼被發現，總覺得心裏不是味道。特別是自一八九四年氬被發現之後，他一直陷於某種憂懼之中，懷疑自己的週期表不夠周全，因為依據氬的原子量難於說明它在週期表的位置。氬的原子量大於鉀，但依它們的性質，氬必須排在鉀的前面。
其實，那些新發現的元素全都可在門德列夫的週期表上找到自己的位置。他週期表具有巨大的發展性，只要改變一下週期律的表方式，就可以變得更精確。
二十世紀以來，相繼有了原子構造的闡明、原子的人工蛻變以及同位素的發現等等，週期表也從化學家的手上移轉到核子物理學家，而予以靈活運用。雖然核子物理學家陸續發現了新元素，並且用人工造出不存在於自然裏的超鈾元素，但是週期表始終沒有顯著的變更。
然而要研究化學，首先要將常用的元素記住。現在一般教科書所列的週期表上共有一百零三種元素，其中八十八種是天然存在，其餘為人造元素。
◎一封情書
關於這個週期表，還發生過一個笑話！
有一天，門德列夫正在回覆某些科學上的函件時，一位記者找上門來，想知道門德列夫是如何發現了元素的週期性。
門德列夫被纏得很不耐煩，說道：
「這還不夠你寫一行的，也不是你用這種咬住不放的方式可以知道的…我實在沒有時間與你閒聊，你不是看到我正在寫一封信嗎？」
記者還是不肯放鬆的問：
「是那一類的信件呢？」
門德列夫呆坐了一陣，然後深深的吸了一口氣，用盡所有的力氣叫道：
「一封情書！」
門德列夫一向對新聞記者很不領情。另有一次，一位名記者想訪問他，他很生氣的說：
「我沒有時間浪費在無聊的事情上！」
接著他又感到有點不好意思，邀請那位記者坐下談談。
記者如獲大赦，劈頭便問：
「門教授，不知您對高等教育的看法如何？」
「門教授」嚴肅的注視了那名記者一會兒，安詳的問道：
「你今年幾歲了？」
「三十五歲。」記者問。
「很好！」門教授煞有其事的說：「我認為你只有十二歲，我不想和一個只有十二歲的小鬼頭討論這個問題。對不起，你請吧！」
看起來，門德列夫很不愛給人面子，卻又不然。他在過七十歲的生日時，接到許許多多恭賀他成就的信件和電報。朋友們建議他不如在報紙上刊登一個敬謝啟事，說明他無法親自回信。門德列夫不肯，他說：
「這未免自視過高了吧？」
結果他真的花好幾個月的時間，一封封的把信回了。從這裏倒又顯示了門德列夫待人誠懇敬重的一面。
◎勤奮好學
門德列夫於一八三四年生於西伯利亞西部的杜波爾斯克，家中有十四個小孩，他是最小的一個。
父親是當地一個學校的校長，在出生後不久就雙目失明，接著又因肺結核病逝。
十五歲的時候，門德列夫的母親發現了他在科學方面的天賦，千里迢迢的把他帶到莫斯科，可惜學校當局並沒有接納他。母親只好繼續把他帶到聖彼得堡（現改為列寧格勒），進入當地的師範學院就讀。
門德列夫是個勤奮好學的學生，在校成績優良，獲得政府的補助，一直到畢業為止。
隨後他便開始了教書生涯。這段期間他患了肺結核，卻被他堅忍不拔的的毅力神奇的克服了病魔。
為了充實自己的學識，他曾留學法國和德國，榮獲理學士博士學位，然而他始終堅守著他的教學工作，在學生的心目中，他始終是個好老師。
但一般人。絕想不到，終生研究科學的門德列夫居然是個迷信的人吧？他也固執的不在每一個月的某一日開始一件重要的工作。
他還有一個怪習慣，認為一個人一年理一次髮即可，最好是在春天。他從不違背這個習慣，即使是沙皇要接見他。
門德列夫對社會也相當關心，對婦女在科學方面的研究地位影響很大。他提倡政治和教育上的自由思想，尤其是教育上的，使他得罪了政府官員，因而沒被選上國家科學學院的院士。
在一八九○年學生抗議學術界缺乏自由的暴動裏，門德列夫被選為呈遞請願書的代表。當請願被否決後，他馬上辭去了聖彼得堡化學教授之職。在教授最後一堂課時，學生們非常熱烈的歡送他。此後，除了參加一次特別的會議之外，他再也沒有踏入該校校門一步。